Unidad
Didáctica: ADMINISTRACIÓN
EMPRESARIAL
Para estudiantes de
Contabilidad I ciclo horario Nocturno
Profesor: Cirilo Sixto
Polo Campos
BIENVENIDOS
Bienvenidas mis amadas amigas y amigos, a este encuentro virtual
y por ende, diferente a períodos anteriores de normalidad, pero igual, tienen
que ser los mejores estudiantes del mundo. Estoy por y para ustedes y juntos
aprender, desaprender y reaprender, pues es natural este proceso, más aún
cuando estamos viviendo nuevos tiempos, exigentes y con mucha incertidumbre y
caos. Con nuevos paradigmas o nuevas creencias, pensamientos, sentimientos y
acciones que determinarán nuestro estilo de vida y también nuevos estilos de administración
organizacional.
“Nunca como ahora se ha valorado tanto la separación”. El
causante el COVID-19. Sin embargo, amadas y amados amigos estudiantes, todos y
cada uno de ustedes “están no tan lejos de mis ojos, pero cerca de mi
corazón” y “no hay mal que por bien
venga”; es más hay que ver “el vaso medio lleno”, porque “los problemas en sí
no son lo que nos hacen daño, sino cómo lo tomamos”. Por tanto es urgente,
importante y trascendente nuestra actitud positiva, poniendo en práctica
nuestra creatividad e innovación.
No olvidemos seguir las pautas e indicaciones del Ministerio
de Salud, de Educación y en general del Gobierno nacional, regional o local,
para vencer al Coronavirus.
Así que amados estudiantes, bienvenidos. Entren con
predisposición positiva, con muchas
ganas de desarrollar sus capacidades que están dentro de usted, despierten el
tremendo potencial y liderazgo que tienen. Un fuerte abrazo virtual a todos y
cada uno de ustedes, abrazo simbólico que nunca ha sido tan real como en estas
circunstancias. Saludos.
ADVERTENCIA
A través de la presente Unidad Didáctica (UD) ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL, tiene usted
un espacio para reflexionar cómo la única constante es el cambio, y que
se da sí o sí y frente a ello, por lo
menos hay dos tipos de actitud: reactiva y proactiva; ¿Qué
actitud asume usted?. Por otro lado, es un espacio para comprender que una
organización es un sistema abierto. Por tanto tiene que entenderla sistémica y
holísticamente, como una organización –que incluye a la empresa- compleja,
término este que es diferente de complicada, que lo iremos clarificando
conforme avancemos en la UD.
Para encaminarse efectivamente por este proceso de
entendimiento, exigirá de usted plena atención y acción, pero no hay mejor
manera de estimular la atención y la acción que auto motivándose (motivación
intrínseca) y de esta manera, aplicar la analogía de ver no sólo el árbol, sino
el bosque y todas las interrelaciones que ello involucra.
Le adelanto que tiene total libertad con responsabilidad y respeto
para participar en las sesiones, pues recuerde que sólo participando (anotando,
preguntando, debatiendo, exponiendo, etc., se aprende)
PAUTAS PARA EL
DESARROLLO DE LA UD.:
1. Permitido equivocarse
2. Vedado faltar el respeto al compañero (a)
3. Permitido discrepar con el profesor
4. Vedado el dejar de participar
5. Permitido sugerir, aportar, anticiparse e incluso protestar con
fundamento
6. Vedado el pasarla mal.
Porqué lo vamos a pasar mal si
estamos aquí para APRENDER, por ello tres palabras para seguir aprendiendo:
1.
Humildad.- Para reconocer que todos ignoramos
algo de algo. Un ejemplo de humildad lo fue Sócrates quien afirmo: “Mis
colegas, andan diciendo que lo saben todo, yo sin embargo SÓLO SÉ QUE NADA SÉ y su
otra genial frase EL SER HUMANO ES UN IGNORANTE
ETERNO.
2.
VALENTÍA.- Para enfrentar nuestra soberbia de
creer que lo sabemos todo.
3.
PERSEVERANCIA.- Para nunca dejar de aprender. José
Martí dijo “El conocimiento de la cuna a la tumba”
CRISIS POR CORONAVIRUS
Antes de iniciar el desarrollo de los contenidos de las
sesiones de aprendizaje propiamente dichas, es pertinente reflexionar frente a
la crisis pandémica, con el pensamiento de Albert Einstein.
|
ALBERT
EINSTEIN, al referirse a las crisis
dijo lo siguiente:
“No pretendamos que las cosas cambien
si siempre hacemos lo mismo.
La crisis es la mejor bendición que
puede sucederle a personas y países, porque la crisis trae progreso. La
creatividad nace de la angustia, como el día nace de la noche oscura. Es
en la crisis que nace la
inventiva, los descubrimientos y las
grandes estrategias.
Quien supera las crisis, se supera a sí mismo, sin quedar superado,
quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias violenta su propio talento
y respeta más a los problemas que a las soluciones.
La verdadera crisis es la crisis de
la incompetencia, el inconveniente de los países y las personas es la pereza
para encontrar las salidas y soluciones
Sin crisis no hay desafíos, sin
desafíos la vida es una rutina, una
lenta agonía. Sin crisis no hay méritos.
Es en la crisis donde aflora lo mejor
de cada uno, porque sin crisis todo
viento es caricia. Hablar de crisis es promoverla y callar en la crisis es
exaltar el conformismo.
En vez de esto trabajemos full,
acabemos de una vez con la única crisis amenazadora que es la tragedia
de no querer luchar por superarla”.
|
Lea y analice criticamente los
siguientes artículos, escritos por vuestro profesor y publicados en el Diario
de Economía y Negocios Gestión.
LO BUENO DEL CORONAVIRUS
Lo que nos sucede, es por algo; y
es que en el camino, lo bueno y lo malo, siendo diferentes, son
complementarios. Es decir no puede haber bueno si no hay lo malo. No puede
haber orden si no hay desorden, etc. el cómo sobrevivimos, descansa
mayoritariamente en la actitud proactiva, creativa, innovadora, sinérgica,
solidaria, etc.
Los chinos, siguen demostrando que
los problemas son oportunidades, están ordenando su desorden, siguen
proyectando y concretando negocios; etc. debemos aprender de ellos.
Einstein dijo “La medida de la
inteligencia es la capcidad de cambiar” y Peter Drucke dijo “las organizaciones
deben dejar de hacer todo lo que vienen haciendo” y complementa “el futuro hay
que construirlo”.
Entonces el efecto coronavirus
debe llevarnos a concretar revoluciones en los sectores sociales: reingeniería
en educación, salud, nutrición y vivienda –entre otros-; debemos
desprogramarnos como venimos haciendo las cosas, empezando en el hogar, las
instituciones educativas y en general en el sistema macro y microsocial.
Por ejemplo, las demandas
educativas en el contexto incierto y caótico, exige desarrollar la flexibilidad
en el aprendizaje, para hacerlo transmitible en diversas situaciones; por
tanto, hay que desarrollar capacidades y competencias adaptativas y
pragmáticas, con sentido social y de
desarrollo sostenible y sustentable.
El efecto globalizador debe
aprovecharse para dar saltos cuánticos: aprovechando las acciones o errores de
países previamente afectados, agregado a ello el aprendizaje, adapatativo,
autónomo y colaborativo, con estrategias pertinentes y contingenciales para
adaptar mecanismos para enfrentar de manera más efectiva, afectiva y
estratégicamente, definitivamente ello pasa por poner en juego recursos del
talento como la creatividad e innovación, valor agregado para suplir escasez de
otros recursos, aspectos que nos proveerán recursos intangibles para hacer más
con menos, y ¡claro! Para hacerlo sustentable, la actitud ética es un fulcro
determinante y seguro para todo ello.
Similar actitud innovadora en
salud, vivienda, etc., un trabajo sinérgico, que la actitud de todos los
involucrados, incluidos los ciudadanos encontremos un sentido de vida, una
motivación no sólo extrínseca o intrínseca, sino trascendente.
Los empresarios, deben configurar
nuevos negocios en este sentido de vida de querer ayudar a la gente, si actúan
así, sus ganancias garantizadas estarán.
No perdamos la
fe y a Dios rogando y con el mazo dando…
Frente al análisis y síntesis creativa y críticamente del
anterior artículo, ¿Qué puede deducir e inducir respecto a la Administración de
una empresa?
SUGERENCIA: Investigue algunos conceptos de Administración y
Administración empresarial. Líneas abajo, pondremos algunas.
NUEVO CONTEXTO. EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN
Vivimos un nuevo contexto
socio-histórico-cultural, nuevos aires, etc., agravado por la pandemia del
COVID-19; consecuentemente nos sugiere un cambio de actitud, nuevas
necesidades, nuevas actividades y a los empresarios una gran oportunidad de
nuevos negocios, diferentes y complementarios proyectos en función del
desarrollo nacional, el mismo que no es igual que crecimiento económico.
Necesitamos un Estado, que incluye
un gobierno y un Congreso propiciador, innovador, previsor y proactivo, con una
población que acompañe en este nuevo camino hacia el desarrollo.
Que comprendamos que en los
problemas se vean oportunidades, que privilegiemos el criterio técnico y social
en vez del politiquero y egoismo privado. Gobernantes y políticos que se
diferencien por su práctica ética, que llenen los vacíos o corrijan los
intereses particulares que encierran algunas leyes, que parecen hechas para
proteger a los corruptos. Las leyes deben adecuarse a la realidad, la gestione
y la transforme.
Que nuestra actitud en general
rompa esquemas y se actúe con ética y efectividad frente a cualquier problema
que surja, por ejemplo el problema del coronavirus, debe ser oportunidad para
reformar el sistema de salud, oportunidad para revolucionar la educación.
Lo anterior requiere trabajar
sistémica y holísticamente, esto se logra trabajando en interrelación dinámica
y práctica, no con inercia.
Que ejecutemos, el reclamo de
atención a las demandas sociales, expresadas por nuestro universal poeta César
Abtaham Vallejo: “Hay hermanos, muchísimo que hacer” y reviertan otra gran
realidad, manifiesta en la gran descripción de los problemas del mundo en
general y del país en particular, expresada en los NUEVE MONSTRUOS: “nunca como
antes señor ministro de salud…
Que asumamos retos, y éstos son
las soluciones frente a los problemas, para que nunca más se diga que “los
problemas de hoy, son las soluciones de ayer”, es decir se ataquen las reales
causas de los problemas, no solo los síntomas.
Que la economía y la política
marchen complementariamente, que predomine la Política económica y en función
al desarrollo nacional; que se reconozca y enmiende el hecho que no es
congruente que haya crecimiento económico sin bienestar social, que se entienda
que la pobreza no sólo es un fenómeno monetario o sólo económico.
Es decir se den verdaderas reformas
(reingenierías multisectoriales) y para ello, se concreten sinergias o se hagan
las cosas, se solucionen problemas sistémica, holística y dialécticamente; es
decir se trabaje inter y transectorialmente e inter y transdisciplinariamente.
Que se desarrolle la cultura del diálogo y se entienda como el escuchar el
punto de vista contrario. Y así, etc., etc. y así tomar decisiones,
precisamente para solucionar problemas y enrumbar a la Nación Peruana hacia su
desarrollo sostenible y sustentable. La excelente calidad de la Administración
es un camino para ello.
…………………………………..<
>……………………………………...
Asocie a la actual pandemia y el
nuevo contexto socio-histórico-cultural, la siguiente frase y analice creativa
y críticamente la siguiente frase de Peter Drucke y aplíquelo al tema de la
Administración en general y la Administración Empresarial en particular:
|
“No hay países desarrollados, ni subdesarrollados; lo que hay, es
países desarrollados y países subdesarrollados”
|
Complemente su análisis con la frase siguiente del mismo
autorL
|
“La mejor manera de predecir el
futuro, es construirlo”
|
ENTENDIENDO LA ADMINISTRACIÓN
EMPRESARIAL
Amigos (as), inician su Carrera de Contabilidad en el IESTPT.
Tienen todo el espacio y tiempo para construir su futuro. Por tanto, aproveche
para desarrollar al máximo sus potencialidades o capacidades.
La idea de la presente UD. es recorrer la evolución de la
Administración, el rol de su protagonista, el empresario, quien tiene que
evolucionar paralelamente a los grandes cambios para administrar organizaciones
empresariales y no empresariales; hoy más que nunca, que se ha roto la práctica
administrativa determinada y que se podría conducir con un programa. Hoy es
otra realidad, precisamente por la crisis que vivimos y que debe reenfocar la manera
de administrar cualquier tipo de ORGANIZACIÓN.
Hoy predomina la
incertidumbre y emerge la estrategia como práctica para ser eficientes,
eficaces y competitivos, gestionar estratégicamente a la empresa, con una
acción sinérgica y eficacia operativa contextual y en su propia cadena
productiva.
En esa perspectiva, no hay esquemas fijos de Administración, quizá
lo que debe practicarse es un tipo de Administración Contingencial, estratégica
o la gestión de la complejidad de las organizaciones, que a través del curso
estaremos desarrollando o clarificando.
La Administración Tayloriana, refirió que “el administrador
debe planificar, organizar, dirigir y controlar una organización empresarial
para el logro de sus objetivos de la manera más eficiente.
Usted amigo estudiante, a través de la UD., tiene que ir
perfilando una visión empresarial, pero recalcamos que esa visión debe ser más
inclusiva, sin descuidar e incluir en el proyecto empresarial las variables ambiental
y ética, requisitos imprescindibles para lograr sostenibilidad y desarrollo.
Deberán ir registrando y concretando sus avances, paso a paso,
para ello debe ir elaborando su portafolio o una monografía con los temas
desarrollados, de manera creativa y crítica, entendiendo los cambios constantes
y desarrollando una mete abierta a los cambios, no solo para adaptarse, sino
dirigir los cambios, pensando en un desarrollo sostenible y conservando y/o
mejorando el medio ambiente.
Recalcamos, que para aprender hay que participar. HACER las
cosas, sólo la acción transforma y sólo hay productos o resultados cuando hay
esfuerzos. Hay un pensamiento que dice “el esfuerzo amargo, da frutos dulces”.
Sin embargo, si se trabaja inteligente y sabiamente, el esfuerzo amargo, puede
ser un esfuerzo alegre y más productivo.
En resumen, los estudiantes de Contabilidad concretarán lo
mencionado y ello es requisito para aprobar la unidad didáctica, informando su
labor investigativa o avances en las diferentes sesiones de aprendizaje, por
cualquier medio digital o tecnológico, así como consultando al profesor
cualquier duda al respecto.
Veamos algunas definiciones de Administración
|
AUTOR
|
DEFINICIÓN
de ADMINISTRACIÓN
|
|
Taylor
|
Es ciencia y no regla empírica, aunque su idea de la
ciencia está desvirtuada, y poco tiene que ver con el verdadero concepto
científico. Pese a ello se le llama el padre de la Administración Científica.
|
|
Fayol
|
Es una doctrina administrativa,
además el arte de gobernar a la empresa
|
|
Koontz
y O´Donnell
|
Es un sistema de principios
|
|
Simon
|
Es una teoría
|
|
Drucker
|
Es gerencia
|
|
Timms
|
Completa dicha apreciación al
asimilar a la administración con la gerencia, a la cual considera como una
mezcla de arte y ciencia.
|
TAREA
TRATANDO DE ENTENDER
LA TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL
Cuestiones a responder creativa y críticamente; usted puede,
pues es muy imaginativo, observador, proactivo o emprendedor. En todo caso
observe vídeos en Youtube, busque información en Google, u otra fuente y
“aliméntese” de información para asimilarla y ver de responder a las siguientes
cuestiones:
1.
Interprete
y argumente: “Toda empresa es una organización, más no toda organización es una
empresa”. Señale similitudes y diferencias entre organización empresarial y
organización no empresarial.
2.
¿Con
tantos cambios que ocurren y cada vez más veloces y agresivos, realmente cree
que el administrador cumple lo que Taylor señala?
3.
Comente
creativa y críticamente, señalando conformidad, disconformidad, etc. con el
criterio de que el administrador es un coordinador de interacciones. Explique.
4.
¿Realmente
cree que la finalidad de las empresas es producir bienes y servicios? ¿O cuál cree
que es su finalidad?
5.
¿Cree
usted que en una empresa basta sólo lo económico, materializada en sus
ganancias monetarias?.
6.
Para
responder al ítem 4 y tenga más elementos de juicio, a partir de esta pandemia
del Coronavirus, cree que sólo es una cuestión de economía?
7.
¿Cómo
definiría proceso administrativo?
8.
¿Qué
entiende por universalización de la Administración?
9.
Señale
algunas características de un empresario
10.
Justifique por qué al administrador debe
llamarse jefe o líder. ¿Usted cuál nombre prefiere y por qué?.
|
Recuerde
que tiene que investigar, para que tenga insumos que procese en su
aprendizaje, porque para pensar, primero hay que conocer… y por cualquier
medio tecnológico puede comunicarse con el profesor.
|
A activar las neuronas queridísimos amigos (as). Nos veremos
la próxima sesión, donde esperamos clarificar toda duda, pero recuerde,
investigue. No hay pretexto a decir no, porque a través de Google, tiene usted
en sus manos el mundo de información sobre Administración. Abrazos virtuales.
La próxima continuamos, ya con sus respuestas para
interactuar por el medio que mejor podamos.
Saludos
Mientras tanto ya podemos interactuar por este medio.
