Unidad Didáctica: DESARROLLO SOSTENIBLE Y

Para estudiantes de Contabilidad III ciclo turno Diurno

Profesor: Cirilo Sixto Polo Campos

Mis amadas amigas y amigos, quienes tienen que ser los mejores estudiantes del mundo, a este reencuentro diferente a períodos anteriores. Pero igual, estoy por y para ustedes y juntos aprender, desaprender y reaprender, pues es natural este proceso cuando estamos viviendo nuevas eras, que exige cambio de actitudes, nuevos paradigmas, nuevas creencias, pensamientos, sentimientos y acciones que determinarán nuestro estilo de vida.   

“Nunca como ahora se ha valorado tanto la separación”. El causante el COVID-19. Sin embargo, amadas y amados amigos estudiantes, todos y cada uno de ustedes “están lejos de mis ojos, pero cerca de mi corazón”  y “no hay mal que por bien venga”; es más, hay que ver “el vaso medio lleno”, es decir optimistamente, porque “los problemas en sí no son lo que nos hacen daño, sino cómo los tomamos”. Por tanto es urgente, importante y trascendente asumir actitud positiva, que las dificultades se conviertan en facultades, poniendo en práctica nuestra creatividad e innovación.

No olvidemos seguir las pautas e indicaciones del Ministerio de Salud, de Educación y en general del Gobierno nacional, regional o local, para vencer al Coronavirus, poniendo en acción nuestra sabiduría y sentido común.

Así que amados estudiantes, vengan con predisposición positiva a desarrollar sus capacidades que están en ustedes, despierten el tremendo potencial y liderazgo que tienen dentro de ustedes. Un fuerte abrazo simbólico a todos y cada uno de ustedes.

A través de la presente Unidad Didáctica (UD) DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE, mostraremos todo nuestro ser, incluyendo vuestras capacidades y competencias y seguirán potenciando su autorrealización, pues hablar de Desarrollo Sostenible y Medio ambiente, implica configurar nuestro sentir, pensar y actuar en inter relación e interacción con los demás, porque precisamente tenemos que referirnos a nuestro hábitat, que no es sino nuestra casa mayor la Pacha mama (madre tierra) y que la estamos maltratando, porque hay déficit de identidad terrenal. (Leer y analizar críticamente articulo al respecto, líneas abajo).

En ese sentido, exigirá de ustedes el reconocimiento de su humanidad, de su identidad con los demás, sin los cuales no tiene sentido nuestra convivencia, pues si hablamos de valores, éstos no tienen sentido, si no es en relación o en función e interrelación con ellos, con los cuales conformamos la sociedad. BBB

Asimismo, requiere  plena atención y acción de ustedes, pero no hay mejor manera de estimularla, con nuestra actitud efectiva, afectiva y estratégica, alineada en nuestro sentir, pensar y actuar a través de la auto motivación o motivación intrínseca y trascendente, precisamente porque se trata de nuestra sobrevivencia.

Requerirá también de aplicar la analogía de ver no sólo el árbol, sino el bosque y todas las interrelaciones que ello involucra, implicando el uso del pensamiento complejo, o pensamiento superior, meta cognitivo, creativo, crítico, etc.

Le adelanto que tiene total libertad con responsabilidad y respeto para participar en las sesiones, pues recuerde que sólo participando (anotando, preguntando, debatiendo, exponiendo, etc., se aprende).

	Pautas para el desarrollo de la UD

 

1.     Permitido equivocarse

2.     Vedado faltar el respeto al compañero (a)

3.     Permitido discrepar con el profesor

4.     Vedado el dejar de participar

5.     Permitido sugerir, aportar, anticiparse e incluso protestar con fundamento

6.     Vedado el pasarla mal.

Porqué lo vamos a pasar mal si estamos aquí para APRENDER, por ello tres palabras para seguir aprendiendo:

1.     Humildad.- Para reconocer que todos ignoramos algo de algo. Un ejemplo de humildad lo fue Sócrates quien afirmo: “Mis colegas, andan diciendo que lo saben todo, yo sin embargo SÓLO SÉ QUE NADA SÉ  y su otra genial frase EL SER HUMANO ES UN IGNORANTE ETERNO.

2.     VALENTÍA.- Para enfrentar nuestra soberbia de creer que lo sabemos todo. 

3.     PERSEVERANCIA.- Para nunca dejar de aprender. José Martí dijo “El conocimiento de la cuna a la tumba”

Estas pautas, se reforzarán con un vídeo que se pondrá en la Plataforma Classroom y en mi blogeer con el nombre de CIRILO SIXTO POLO CAMPOS, el mismo incluye tales pautas y breves recomendaciones para un aprendizaje efectivo, afectivo y estratégico.

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Lea el siguiente artículo - CRISIS POR CORONAVIRUS- creativa y críticamente y por tanto, que ideas, sugerencias, etc., puede extraer y que crea que pueda servir para in entendiendo la naturaleza y finalidad de la Unidad Didáctica  DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE. Y la actitud que debemos asumir ante esta crisis.

Se sugiere investigar en Youtube, Google, Libros, revistas, diarios, etc., o en conversaciones con los familiares, que hoy los tiene cerca, mejor conservando la distancia de un metro o metro y medio; respecto a desarrollo sostenible y conservación y mejoramiento de nuestro medio ambiente.

CRISIS  POR CORONAVIRUS

Antes de iniciar el desarrollo de los contenidos de las sesiones de aprendizaje propiamente dichas, es pertinente reflexionar frente a la crisis pandémica, que vivimos y qué mejor inspirarnos en nuestra actitud con el pensamiento del genial físico Albert Einstein.

ALBERT EINSTEIN, al referirse a las crisis dijo lo siguiente: “No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países, porque la crisis trae progreso.  La  creatividad nace de la angustia, como el día nace de la noche oscura.  Es  en la crisis que nace  la inventiva,  los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera las crisis,  se supera a sí mismo, sin quedar superado, quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a las soluciones. La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia, el inconveniente de los países y las personas es la pereza para encontrar las salidas y soluciones Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida  es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos. Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada  uno, porque sin crisis todo viento es caricia. Hablar de crisis es promoverla y callar en la crisis es exaltar el conformismo. En vez de esto trabajemos full, acabemos de una  vez con la  única crisis amenazadora que es la tragedia de  no querer luchar por superarla”.

Lea y analice criticamente el siguiente artículo, escrito por vuestro profesor y publicados en el Diario de Economía y Negocios Gestión.

También extraiga lo que le pueda servir para in entendiendo la naturaleza y finalidad de la Unidad Didáctica  DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE.

LO BUENO DEL CORONAVIRUS

Lo que nos sucede, es por algo; y es que en el camino, lo bueno y lo malo, siendo diferentes, son complementarios. Es decir no puede haber bueno si no hay lo malo. No puede haber orden si no hay desorden, etc. el cómo sobrevivimos, descansa mayoritariamente en la actitud proactiva, creativa, innovadora, sinérgica, solidaria, etc.

Los chinos, siguen demostrando que los problemas son oportunidades, están ordenando su desorden, siguen proyectando y concretando negocios; etc. debemos aprender de ellos.

Einstein dijo “La medida de la inteligencia es la capcidad de cambiar” y Peter Drucke dijo “las organizaciones deben dejar de hacer todo lo que vienen haciendo” y complementa “el futuro hay que construirlo”.

Entonces el efecto coronavirus debe llevarnos a concretar revoluciones en los sectores sociales: reingeniería en educación, salud, nutrición y vivienda –entre otros-; debemos desprogramarnos como venimos haciendo las cosas, empezando en el hogar, las instituciones educativas y en general en el sistema macro y microsocial.

Por ejemplo, las demandas educativas en el contexto incierto y caótico, exige desarrollar la flexibilidad en el aprendizaje, para hacerlo transmitible en diversas situaciones; por tanto, hay que desarrollar capacidades y competencias adaptativas y pragmáticas, con  sentido social y de desarrollo sostenible y sustentable.

El efecto globalizador debe aprovecharse para dar saltos cuánticos: aprovechando las acciones o errores de países previamente afectados, agregado a ello el aprendizaje, adapatativo, autónomo y colaborativo, con estrategias pertinentes y contingenciales para adaptar mecanismos para enfrentar de manera más efectiva, afectiva y estratégicamente, definitivamente ello pasa por poner en juego recursos del talento como la creatividad e innovación, valor agregado para suplir escasez de otros recursos, aspectos que nos proveerán recursos intangibles para hacer más con menos, y ¡claro! Para hacerlo sustentable, la actitud ética es un fulcro determinante y seguro para todo ello.

Similar actitud innovadora en salud, vivienda, etc., un trabajo sinérgico, que la actitud de todos los involucrados, incluidos los ciudadanos encontremos un sentido de vida, una motivación no sólo extrínseca o intrínseca, sino trascendente.

Los empresarios, deben configurar nuevos negocios en este sentido de vida de querer ayudar a la gente, si actúan así, sus ganancias garantizadas estarán.

No perdamos la fe y a Dios rogando y con el mazo dando…

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Para la siguiente lectura también aplique las mismas pautas y sugerencias que las anteriores.

En mucho tiempo que no era, HOY, Día de la Tierra, sí es congruente decir a nuestra Pacha mama (Madre Tierra) Feliz día, porque los males que lo han aquejado por mucho tiempo, por acciones del hombre, aunque todavía siguen, han disminuido y miren que curioso, ¿Ley del karma? , ¿Del eterno retorno?, ¿Toeda acción tiene reacción?, ¿Todo tiene un costo en la vida?, etc; la tierra, incluso los animales no humanos han mejorado; precisamente a costa del sufrimiento humano. Y es que hemos sido injustos con la sobreexplotación de la tierra, la desaparición de   especies de animales y productos naturales, el calentamiento global, tala indiscriminada de árboles, contaminaciones, destrucción de ecosistemas, etc., acciones que han afectado el hábitat o medio ambiente en nuestra Casa mayor y que a su vez han afectado el medio ambiente interno del ser humano, y estos comportamientos humanos también son injustos pues se ven afectados negativamente los más vulnerables o los que no han participado o no tienen culpa de estas acciones anómalas que han afectado la salud de nuestra Casa Mayor y por poco le hemos puesto en cuidados intensivos, teniendo como victimario a sus virus: los seres humanos…

No pongamos en UCI a nuestra Pacha mama, porque nos estaremos auto eliminando. El estado de salud de nuestra Casa Mayor tiene que mejorar más, y con ello la Humanidad, para que nos siga albergando en un nivel de vida saludable integral, a través de la concreción del desarrollo humano sostenido y sustentable, lo cual requerirá identidad terrenal y ética humana.

Unamos nuestros brazos y abracemos a nuestra Madre Tierra.

Finalmente, busque todas las interrelaciones para ver de responder la interrogante siguiente, y aplíquelo también cómo puede servir para La Unidad Didáctica (el curso).

ESTIMADOS ESTUDIANTES, relaciónelo con la Unidad Didáctica e INTERPRETE, ANALICE Y ARGUMENTE LA FRASE DE CARL SAGAN: “EN QUÉ SE PARECE UN AUTOMÓVIL A UNA VACA?

TAREA DE REFLEXIÓN PARA LA ACCIÓN

Responda sin ninguna preocupación, ni siquiera por la nota, los siguientes ítems.

Lo único que le debe interesar es APRENDER y cómo lo puede aplicar para su vida personal y social.

Recuerde que la diferencia entre un INTELIGENTE y un SABIO, es que ambos pueden aprender, pero el sabio pone en práctica lo que aprende.

Responda lo que usted crea, si conversa con sus compañeros, no tema discrepar con ellos y diga lo que su pensar le sugiere, pero recuerde que para pensar, primero hay que conocer, investigar, pues NADIE PUEDE DAR LO QUE NO TIENE, si no tiene conocimientos no puede pensar. Pero usted ya está en educación superior y mire ha pasado más de 13 años estudiando y tiene muchos conocimientos y si investiga más, pues podrá pensar y aportar mucho más, para su DESARROLLO PERSONAL y SOCIAL.

Por tanto, si tiene dudas de cualquier palabra o término que no entiende investigue, por ejemplo tiene a Google y con él, tiene en sus manos el mundo y así puede obtener más información que el profesor. Pero para ello tiene que filtrar o seleccionar la información, pues en ese buscador hay muchos datos, informaciones y lo que usted tiene que tener es conocimientos y para ello debe ser muy selectivo, analítico, crítico y creativo, para desarrollar un pensamiento autónomo, metacognitivo o pensamiento superior, y con ello estará haciendo honor con el nivel de educación superior que usted cursa.

1.   La crisis en general y la crisis del COVD-19 en particular, lo considera ¿oportunidad o problema?

2.   Analice crítica y atgumentativamente: ¿Crisis de valores o crisis de actitud humana?

3.   Hablar de desarrollo sostenible ¿Cree que es un asunto social?. ¿Lo individual o personal no juega papel importante?

4.   Responda la interrogante de Carl Sagan.

5.   Aplique la quinta pauta y escriba o diga algo adicional que quiera agregar.

A PONER EN JUEGO SUS NEURONAS. Saludos de su profesor Cirilo Sixto Polo Campos