Unidad

Didáctica: ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL

Para estudiantes de Contabilidad I ciclo horario Nocturno

Profesor: Cirilo Sixto Polo Campos

BIENVENIDOS

Bienvenidas mis amadas amigas y amigos, a este encuentro virtual y por ende, diferente a períodos anteriores de normalidad, pero igual, tienen que ser los mejores estudiantes del mundo. Estoy por y para ustedes y juntos aprender, desaprender y reaprender, pues es natural este proceso, más aún cuando estamos viviendo nuevos tiempos, exigentes y con mucha incertidumbre y caos. Con nuevos paradigmas o nuevas creencias, pensamientos, sentimientos y acciones que determinarán nuestro estilo de vida y también nuevos estilos de administración organizacional.

“Nunca como ahora se ha valorado tanto la separación”. El causante el COVID-19. Sin embargo, amadas y amados amigos estudiantes, todos y cada uno de ustedes “están no tan lejos de mis ojos, pero cerca de mi corazón”  y “no hay mal que por bien venga”; es más hay que ver “el vaso medio lleno”, porque “los problemas en sí no son lo que nos hacen daño, sino cómo lo tomamos”. Por tanto es urgente, importante y trascendente nuestra actitud positiva, poniendo en práctica nuestra creatividad e innovación.

No olvidemos seguir las pautas e indicaciones del Ministerio de Salud, de Educación y en general del Gobierno nacional, regional o local, para vencer al Coronavirus.

Así que amados estudiantes, bienvenidos. Entren con predisposición positiva,  con muchas ganas de desarrollar sus capacidades que están dentro de usted, despierten el tremendo potencial y liderazgo que tienen. Un fuerte abrazo virtual a todos y cada uno de ustedes, abrazo simbólico que nunca ha sido tan real como en estas circunstancias. Saludos.

ADVERTENCIA

A través de la presente Unidad Didáctica (UD) ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL, tiene usted un espacio para reflexionar cómo la única constante es el cambio,  y  que se da  sí o sí y frente a ello, por lo menos hay dos tipos de actitud: reactiva y proactiva; ¿Qué actitud asume usted?. Por otro lado, es un espacio para comprender que una organización es un sistema abierto. Por tanto tiene que entenderla sistémica y holísticamente, como una organización –que incluye a la empresa- compleja, término este que es diferente de complicada, que lo iremos clarificando conforme avancemos en la UD.

Para encaminarse efectivamente por este proceso de entendimiento, exigirá de usted plena atención y acción, pero no hay mejor manera de estimular la atención y la acción que auto motivándose (motivación intrínseca) y de esta manera, aplicar la analogía de ver no sólo el árbol, sino el bosque y todas las interrelaciones que ello involucra.

Le adelanto que tiene total libertad con responsabilidad y respeto para participar en las sesiones, pues recuerde que sólo participando (anotando, preguntando, debatiendo, exponiendo, etc., se aprende)

PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA UD.:

1.     Permitido equivocarse

2.     Vedado faltar el respeto al compañero (a)

3.     Permitido discrepar con el profesor

4.     Vedado el dejar de participar

5.     Permitido sugerir, aportar, anticiparse e incluso protestar con fundamento

6.     Vedado el pasarla mal.

Porqué lo vamos a pasar mal si estamos aquí para APRENDER, por ello tres palabras para seguir aprendiendo:

1.     Humildad.- Para reconocer que todos ignoramos algo de algo. Un ejemplo de humildad lo fue Sócrates quien afirmo: “Mis colegas, andan diciendo que lo saben todo, yo sin embargo SÓLO SÉ QUE NADA SÉ  y su otra genial frase EL SER HUMANO ES UN IGNORANTE ETERNO.

2.     VALENTÍA.- Para enfrentar nuestra soberbia de creer que lo sabemos todo. 

3.     PERSEVERANCIA.- Para nunca dejar de aprender. José Martí dijo “El conocimiento de la cuna a la tumba”

CRISIS  POR CORONAVIRUS

Antes de iniciar el desarrollo de los contenidos de las sesiones de aprendizaje propiamente dichas, es pertinente reflexionar frente a la crisis pandémica, con el pensamiento de Albert Einstein.

ALBERT EINSTEIN, al referirse a las crisis dijo lo siguiente: “No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países, porque la crisis trae progreso.  La  creatividad nace de la angustia, como el día nace de la noche oscura.  Es  en la crisis que nace  la inventiva,  los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera las crisis,  se supera a sí mismo, sin quedar superado, quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a las soluciones. La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia, el inconveniente de los países y las personas es la pereza para encontrar las salidas y soluciones Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida  es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos. Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada  uno, porque sin crisis todo viento es caricia. Hablar de crisis es promoverla y callar en la crisis es exaltar el conformismo. En vez de esto trabajemos full, acabemos de una  vez con la  única crisis amenazadora que es la tragedia de  no querer luchar por superarla”.

Lea y analice criticamente los siguientes artículos, escritos por vuestro profesor y publicados en el Diario de Economía y Negocios Gestión.

LO BUENO DEL CORONAVIRUS

Lo que nos sucede, es por algo; y es que en el camino, lo bueno y lo malo, siendo diferentes, son complementarios. Es decir no puede haber bueno si no hay lo malo. No puede haber orden si no hay desorden, etc. el cómo sobrevivimos, descansa mayoritariamente en la actitud proactiva, creativa, innovadora, sinérgica, solidaria, etc.

Los chinos, siguen demostrando que los problemas son oportunidades, están ordenando su desorden, siguen proyectando y concretando negocios; etc. debemos aprender de ellos.

Einstein dijo “La medida de la inteligencia es la capcidad de cambiar” y Peter Drucke dijo “las organizaciones deben dejar de hacer todo lo que vienen haciendo” y complementa “el futuro hay que construirlo”.

Entonces el efecto coronavirus debe llevarnos a concretar revoluciones en los sectores sociales: reingeniería en educación, salud, nutrición y vivienda –entre otros-; debemos desprogramarnos como venimos haciendo las cosas, empezando en el hogar, las instituciones educativas y en general en el sistema macro y microsocial.

Por ejemplo, las demandas educativas en el contexto incierto y caótico, exige desarrollar la flexibilidad en el aprendizaje, para hacerlo transmitible en diversas situaciones; por tanto, hay que desarrollar capacidades y competencias adaptativas y pragmáticas, con  sentido social y de desarrollo sostenible y sustentable.

El efecto globalizador debe aprovecharse para dar saltos cuánticos: aprovechando las acciones o errores de países previamente afectados, agregado a ello el aprendizaje, adapatativo, autónomo y colaborativo, con estrategias pertinentes y contingenciales para adaptar mecanismos para enfrentar de manera más efectiva, afectiva y estratégicamente, definitivamente ello pasa por poner en juego recursos del talento como la creatividad e innovación, valor agregado para suplir escasez de otros recursos, aspectos que nos proveerán recursos intangibles para hacer más con menos, y ¡claro! Para hacerlo sustentable, la actitud ética es un fulcro determinante y seguro para todo ello.

Similar actitud innovadora en salud, vivienda, etc., un trabajo sinérgico, que la actitud de todos los involucrados, incluidos los ciudadanos encontremos un sentido de vida, una motivación no sólo extrínseca o intrínseca, sino trascendente.

Los empresarios, deben configurar nuevos negocios en este sentido de vida de querer ayudar a la gente, si actúan así, sus ganancias garantizadas estarán.

No perdamos la fe y a Dios rogando y con el mazo dando…

Frente al análisis y síntesis creativa y críticamente del anterior artículo, ¿Qué puede deducir e inducir respecto a la Administración de una empresa?

SUGERENCIA: Investigue algunos conceptos de Administración y Administración empresarial. Líneas abajo, pondremos algunas.

NUEVO CONTEXTO. EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN

Vivimos un nuevo contexto socio-histórico-cultural, nuevos aires, etc., agravado por la pandemia del COVID-19; consecuentemente nos sugiere un cambio de actitud, nuevas necesidades, nuevas actividades y a los empresarios una gran oportunidad de nuevos negocios, diferentes y complementarios proyectos en función del desarrollo nacional, el mismo que no es igual que crecimiento económico.

Necesitamos un Estado, que incluye un gobierno y un Congreso propiciador, innovador, previsor y proactivo, con una población que acompañe en este nuevo camino hacia el desarrollo.

Que comprendamos que en los problemas se vean oportunidades, que privilegiemos el criterio técnico y social en vez del politiquero y egoismo privado. Gobernantes y políticos que se diferencien por su práctica ética, que llenen los vacíos o corrijan los intereses particulares que encierran algunas leyes, que parecen hechas para proteger a los corruptos. Las leyes deben adecuarse a la realidad, la gestione y la transforme.

Que nuestra actitud en general rompa esquemas y se actúe con ética y efectividad frente a cualquier problema que surja, por ejemplo el problema del coronavirus, debe ser oportunidad para reformar el sistema de salud, oportunidad para revolucionar la educación.

Lo anterior requiere trabajar sistémica y holísticamente, esto se logra trabajando en interrelación dinámica y práctica, no con inercia.

Que ejecutemos, el reclamo de atención a las demandas sociales, expresadas por nuestro universal poeta César Abtaham Vallejo: “Hay hermanos, muchísimo que hacer” y reviertan otra gran realidad, manifiesta en la gran descripción de los problemas del mundo en general y del país en particular, expresada en los NUEVE MONSTRUOS: “nunca como antes señor ministro de salud…

Que asumamos retos, y éstos son las soluciones frente a los problemas, para que nunca más se diga que “los problemas de hoy, son las soluciones de ayer”, es decir se ataquen las reales causas de los problemas, no solo los síntomas.

Que la economía y la política marchen complementariamente, que predomine la Política económica y en función al desarrollo nacional; que se reconozca y enmiende el hecho que no es congruente que haya crecimiento económico sin bienestar social, que se entienda que la pobreza no sólo es un fenómeno monetario o sólo económico.

 Es decir se den verdaderas reformas (reingenierías multisectoriales) y para ello, se concreten sinergias o se hagan las cosas, se solucionen problemas sistémica, holística y dialécticamente; es decir se trabaje inter y transectorialmente e inter y transdisciplinariamente. Que se desarrolle la cultura del diálogo y se entienda como el escuchar el punto de vista contrario. Y así, etc., etc. y así tomar decisiones, precisamente para solucionar problemas y enrumbar a la Nación Peruana hacia su desarrollo sostenible y sustentable. La excelente calidad de la Administración es un camino para ello.

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Asocie a la actual pandemia y el nuevo contexto socio-histórico-cultural, la siguiente frase y analice creativa y críticamente la siguiente frase de Peter Drucke y aplíquelo al tema de la Administración en general y la Administración Empresarial en particular:

“No hay países desarrollados, ni subdesarrollados; lo que hay, es países desarrollados y países subdesarrollados”

Complemente su análisis con la frase siguiente del mismo autorL

“La mejor manera de predecir el futuro, es construirlo”

ENTENDIENDO LA ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL

Amigos (as), inician su Carrera de Contabilidad en el IESTPT. Tienen todo el espacio y tiempo para construir su futuro. Por tanto, aproveche para desarrollar al máximo sus potencialidades o capacidades.

La idea de la presente UD. es recorrer la evolución de la Administración, el rol de su protagonista, el empresario, quien tiene que evolucionar paralelamente a los grandes cambios para administrar organizaciones empresariales y no empresariales; hoy más que nunca, que se ha roto la práctica administrativa determinada y que se podría conducir con un programa. Hoy es otra realidad, precisamente por la crisis que vivimos y que debe reenfocar la manera de administrar cualquier tipo de ORGANIZACIÓN.

 Hoy predomina la incertidumbre y emerge la estrategia como práctica para ser eficientes, eficaces y competitivos, gestionar estratégicamente a la empresa, con una acción sinérgica y eficacia operativa contextual y en su propia cadena productiva.

En esa perspectiva, no hay esquemas fijos de Administración, quizá lo que debe practicarse es un tipo de Administración Contingencial, estratégica o la gestión de la complejidad de las organizaciones, que a través del curso estaremos desarrollando o clarificando.

La Administración Tayloriana, refirió que “el administrador debe planificar, organizar, dirigir y controlar una organización empresarial para el logro de sus objetivos de la manera más eficiente.

Usted amigo estudiante, a través de la UD., tiene que ir perfilando una visión empresarial, pero recalcamos que esa visión debe ser más inclusiva, sin descuidar e incluir en el proyecto empresarial las variables ambiental y ética, requisitos imprescindibles para lograr sostenibilidad y desarrollo.

Deberán ir registrando y concretando sus avances, paso a paso, para ello debe ir elaborando su portafolio o una monografía con los temas desarrollados, de manera creativa y crítica, entendiendo los cambios constantes y desarrollando una mete abierta a los cambios, no solo para adaptarse, sino dirigir los cambios, pensando en un desarrollo sostenible y conservando y/o mejorando el medio ambiente.

Recalcamos, que para aprender hay que participar. HACER las cosas, sólo la acción transforma y sólo hay productos o resultados cuando hay esfuerzos. Hay un pensamiento que dice “el esfuerzo amargo, da frutos dulces”. Sin embargo, si se trabaja inteligente y sabiamente, el esfuerzo amargo, puede ser un esfuerzo alegre y más productivo.

En resumen, los estudiantes de Contabilidad concretarán lo mencionado y ello es requisito para aprobar la unidad didáctica, informando su labor investigativa o avances en las diferentes sesiones de aprendizaje, por cualquier medio digital o tecnológico, así como consultando al profesor cualquier duda al respecto.

Veamos algunas definiciones de Administración

AUTOR	DEFINICIÓN de ADMINISTRACIÓN
Taylor	Es ciencia y no regla empírica, aunque su idea de la ciencia está desvirtuada, y poco tiene que ver con el verdadero concepto científico. Pese a ello se le llama el padre de la Administración Científica.
Fayol	Es una doctrina administrativa, además el arte de gobernar a la empresa
Koontz y O´Donnell	Es un sistema de principios
Simon	Es una teoría
Drucker	Es gerencia
Timms	Completa dicha apreciación al asimilar a la administración con la gerencia, a la cual considera como una mezcla de arte y ciencia.

TAREA

TRATANDO DE ENTENDER LA TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL

Cuestiones a responder creativa y críticamente; usted puede, pues es muy imaginativo, observador, proactivo o emprendedor. En todo caso observe vídeos en Youtube, busque información en Google, u otra fuente y “aliméntese” de información para asimilarla y ver de responder a las siguientes cuestiones:

1.     Interprete y argumente: “Toda empresa es una organización, más no toda organización es una empresa”. Señale similitudes y diferencias entre organización empresarial y organización no empresarial.

2.     ¿Con tantos cambios que ocurren y cada vez más veloces y agresivos, realmente cree que el administrador cumple lo que Taylor señala?

3.     Comente creativa y críticamente, señalando conformidad, disconformidad, etc. con el criterio de que el administrador es un coordinador de interacciones. Explique.

4.     ¿Realmente cree que la finalidad de las empresas es producir bienes y servicios? ¿O cuál cree que es su finalidad?

5.     ¿Cree usted que en una empresa basta sólo lo económico, materializada en sus ganancias monetarias?.

6.     Para responder al ítem 4 y tenga más elementos de juicio, a partir de esta pandemia del Coronavirus, cree que sólo es una cuestión de economía?

7.     ¿Cómo definiría proceso administrativo?

8.     ¿Qué entiende por universalización de la Administración?

9.     Señale algunas características de un empresario

10.                        Justifique por qué al administrador debe llamarse jefe o líder. ¿Usted cuál nombre prefiere y por qué?.

Recuerde que tiene que investigar, para que tenga insumos que procese en su aprendizaje, porque para pensar, primero hay que conocer… y por cualquier medio tecnológico puede comunicarse con el profesor.

A activar las neuronas queridísimos amigos (as). Nos veremos la próxima sesión, donde esperamos clarificar toda duda, pero recuerde, investigue. No hay pretexto a decir no, porque a través de Google, tiene usted en sus manos el mundo de información sobre Administración. Abrazos virtuales.

La próxima continuamos, ya con sus respuestas para interactuar por el medio que mejor podamos.  Saludos

Mientras tanto ya podemos interactuar por este medio.