Unidad Didáctica: ORGANIZACIÓN Y CONSTITUCIÓN DE EMPRESAS

BIENVENIDOS

Bienvenidos mis amados amigos y amigas, quienes tienen que ser los mejores estudiantes del mundo, a este reencuentro diferente a períodos anteriores. Pero igual, estoy por y para ustedes y juntos aprender, desaprender y reaprender, pues es natural este proceso cuando estamos viviendo nuevos tiempos, que exige nuevos paradigmas o nuevas creencias, pensamientos, sentimientos y acciones que determinarán nuestro estilo de vida    

“Nunca como ahora se ha valorado tanto la separación”. El causante el COVID-19. Sin embargo, amadas y amados amigos estudiantes, todos y cada uno de ustedes “están lejos de mis ojos, pero cerca de mi corazón”  y “no hay mal que por bien venga”; es más hay que ver “el vaso medio lleno”, porque “los problemas en sí no son lo que nos hacen daño, sino cómo lo tomamos”. Por tanto es urgente, importante y trascendente nuestra actitud positiva, poniendo en práctica nuestra creatividad e innovación.

No olvidemos seguir las pautas e indicaciones del Ministerio de Salud, de Educación y en general del Gobierno nacional, regional o local, para vencer al Coronavirus.

Así que amados estudiantes, vengan con predisposición positiva a desarrollar sus capacidades que están en usted, despierten el tremendo potencial y liderazgo que tienen. Un fuerte abrazo simbólico a cada uno de ustedes.

ADVERTENCIA

A través de la presente Unidad Didáctica (UD) ORGANIZACIÓN Y CONSTITUCIÓN DE EMPRESAS, aplicaremos todas las competencias que hasta hoy han logrado lo siguen y seguirán haciéndolo, es una materia integradora.

En ese sentido, exigirá de usted plena atención y acción, pero no hay mejor manera de estimular la atención y la acción que auto motivándose (motivación intrínseca) y de esta manera, aplicar la analogía de ver no sólo el árbol, sino el bosque y todas las interrelaciones que ello involucra.

Le adelanto que tiene total libertad con responsabilidad y respeto para participar en las sesiones, pues recuerde que sólo participando (anotando, preguntando, debatiendo, exponiendo, etc., se aprende)

PAUTAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO:

1.     Permitido equivocarse

2.     Vedado faltar el respeto al compañero (a)

3.     Permitido discrepar con el profesor

4.     Vedado el dejar de participar

5.     Permitido sugerir, aportar, anticiparse e incluso protestar con fundamento

6.     Vedado el pasarla mal.

Porqué lo vamos a pasar mal si estamos aquí para APRENDER, por ello tres palabras para seguir aprendiendo:

1.     Humildad.- Para reconocer que todos ignoramos algo de algo. Un ejemplo de humildad lo fue Sócrates quien afirmo: “Mis colegas, andan diciendo que lo saben todo, yo sin embargo SÓLO SÉ QUE NADA SÉ  y su otra genial frase EL SER HUMANO ES UN IGNORANTE ETERNO.

2.     VALENTÍA.- Para enfrentar nuestra soberbia de creer que lo sabemos todo. 

3.     PERSEVERANCIA.- Para nunca dejar de aprender. José Martí dijo “El conocimiento de la cuna a la tumba”

CRISIS  POR CORONAVIRUS

Antes de iniciar el desarrollo de los contenidos de las sesiones de aprendizaje propiamente dichas, es pertinente reflexionar frente a la crisis pandémica, con el pensamiento de Albert Einstein.

ALBERT EINSTEIN, al referirse a las crisis dijo lo siguiente: “No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo. La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países, porque la crisis trae progreso.  La  creatividad nace de la angustia, como el día nace de la noche oscura.  Es  en la crisis que nace  la inventiva,  los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera las crisis,  se supera a sí mismo, sin quedar superado, quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a las soluciones. La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia, el inconveniente de los países y las personas es la pereza para encontrar las salidas y soluciones Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida  es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos. Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada  uno, porque sin crisis todo viento es caricia. Hablar de crisis es promoverla y callar en la crisis es exaltar el conformismo. En vez de esto trabajemos full, acabemos de una  vez con la  única crisis amenazadora que es la tragedia de  no querer luchar por superarla”.

Lea y analice criticamente los siguientes artículos, escritos por vuestro profesor y publicados en el Diario de Economía y Negocios Gestión.

LO BUENO DEL CORONAVIRUS

Lo que nos sucede, es por algo; y es que en el camino, lo bueno y lo malo, siendo diferentes, son complementarios. Es decir no puede haber bueno si no hay lo malo. No puede haber orden si no hay desorden, etc. el cómo sobrevivimos, descansa mayoritariamente en la actitud proactiva, creativa, innovadora, sinérgica, solidaria, etc.

Los chinos, siguen demostrando que los problemas son oportunidades, están ordenando su desorden, siguen proyectando y concretando negocios; etc. debemos aprender de ellos.

Einstein dijo “La medida de la inteligencia es la capcidad de cambiar” y Peter Drucke dijo “las organizaciones deben dejar de hacer todo lo que vienen haciendo” y complementa “el futuro hay que construirlo”.

Entonces el efecto coronavirus debe llevarnos a concretar revoluciones en los sectores sociales: reingeniería en educación, salud, nutrición y vivienda –entre otros-; debemos desprogramarnos como venimos haciendo las cosas, empezando en el hogar, las instituciones educativas y en general en el sistema macro y microsocial.

Por ejemplo, las demandas educativas en el contexto incierto y caótico, exige desarrollar la flexibilidad en el aprendizaje, para hacerlo transmitible en diversas situaciones; por tanto, hay que desarrollar capacidades y competencias adaptativas y pragmáticas, con  sentido social y de desarrollo sostenible y sustentable.

El efecto globalizador debe aprovecharse para dar saltos cuánticos: aprovechando las acciones o errores de países previamente afectados, agregado a ello el aprendizaje, adapatativo, autónomo y colaborativo, con estrategias pertinentes y contingenciales para adaptar mecanismos para enfrentar de manera más efectiva, afectiva y estratégicamente, definitivamente ello pasa por poner en juego recursos del talento como la creatividad e innovación, valor agregado para suplir escasez de otros recursos, aspectos que nos proveerán recursos intangibles para hacer más con menos, y ¡claro! Para hacerlo sustentable, la actitud ética es un fulcro determinante y seguro para todo ello.

Similar actitud innovadora en salud, vivienda, etc., un trabajo sinérgico, que la actitud de todos los involucrados, incluidos los ciudadanos encontremos un sentido de vida, una motivación no sólo extrínseca o intrínseca, sino trascendente.

Los empresarios, deben configurar nuevos negocios en este sentido de vida de querer ayudar a la gente, si actúan así, sus ganancias garantizadas estarán.

No perdamos la fe y a Dios rogando y con el mazo dando…

NUEVO CONTEXTO. EMPRESA Y DESARROLLO NACIONAL

Vivimos un nuevo contexto socio-histórico-cultural, nuevos aires, etc., agravado por la pandemia del COVID-19; consecuentemente nos sugiere un cambio de actitud, nuevas necesidades, nuevas actividades y a los empresarios una gran oportunidad de nuevos negocios, diferentes y complementarios proyectos en función del desarrollo nacional, el mismo que no es igual que crecimiento económico.

Necesitamos un Estado, que incluye un gobierno y un Congreso propiciador, innovador, previsor y proactivo, con una población que acompañe en este nuevo camino hacia el desarrollo.

Que comprendamos que en los problemas se vean oportunidades, que privilegiemos el criterio técnico y social en vez del politiquero y egoismo privado. Gobernantes y políticos que se diferencien por su práctica ética, que llenen los vacíos o corrijan los intereses particulares que encierran algunas leyes, que parecen hechas para proteger a los corruptos. Las leyes deben adecuarse a la realidad, la gestione y la transforme.

Que nuestra actitud en general rompa esquemas y se actúe con ética y efectividad frente a cualquier problema que surja, por ejemplo el problema del coronavirus, debe ser oportunidad para reformar el sistema de salud, oportunidad para revolucionar la educación.

Lo anterior requiere trabajar sistémica y holísticamente, esto se logra trabajando en interrelación dinámica y práctica, no con inercia.

Que ejecutemos, el reclamo de atención a las demandas sociales, expresadas por nuestro universal poeta César Abtaham Vallejo: “Hay hermanos, muchísimo que hacer” y reviertan otra gran realidad, manifiesta en la gran descripción de los problemas del mundo en general y del país en particular, expresada en los NUEVE MONSTRUOS: “nunca como antes señor ministro de salud…

Que asumamos retos, y éstos son las soluciones frente a los problemas, para que nunca más se diga que “los problemas de hoy, son las soluciones de ayer”, es decir se ataquen las reales causas de los problemas, no solo los síntomas.

Que la economía y la política marchen complementariamente, que predomine la Política económica y en función al desarrollo nacional; que se reconozca y enmiende el hecho que no es congruente que haya crecimiento económico sin bienestar social, que se entienda que la pobreza no sólo es un fenómeno monetario o sólo económico.

 Es decir se den verdaderas reformas (reingenierías multisectoriales) y para ello, se concreten sinergias o se hagan las cosas, se solucionen problemas sistémica, holística y dialécticamente; es decir se trabaje inter y transectorialmente e inter y transdisciplinariamente. Que se desarrolle la cultura del diálogo y se entienda como el escuchar el punto de vista contrario. Y así, etc., etc. y así tomar decisiones, precisamente para solucionar problemas y enrumbar a la Nación Peruana hacia su desarrollo sostenible y sustentable.

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Asocie a la actual pandemia y el nuevo contexto socio-histórico-cultural, la siguiente frase y analice creativa y críticamente:

“Todo negocio que no está en Internet, no es negocio” (BILL GATES)

ORGANIZACIÓN Y CONSTITUCIÓN DE EMPRESAS

Amigos (as) ustedes han desarrollado la UD. de LEGISLACIÓN LABORAL, en la que han desarrollado paso a paso la Constitución de Empresas. Por tanto, la idea de la presente UD. es hacer feed back (realimentación), enfatizando en el CÓMO ORGANIZAR una organización empresarial, no descartando otro tipo de organización no empresarial; hoy más que nunca, precisamente por la crisis que vivimos y que debe reenfocar la ORGANIZACIÓN y CONSTITUCIÓN DE EMPRESAS.

 Hemos aprendido que luego de ORGANIZAR Y CONSTITUIR LA EMPRESA, lo que sigue es OPERATIVIZARLA y GESTIONARLA.

Recalcamos que quienes ya desarrollaron Legislación Laboral, ya tienen los conocimientos para constituir una empresa. La competencia terminal de la UD. ORGANIZACIÓN Y CONSTITUCIÓN DE EMPRESAS y requisito para exonerarse de la misma, lo ideal es hacer honor a la UD., es decir organizar y constituir en la práctica una unidad productiva real pequeña, o por lo menos simular y por ende describir, explicar o planificar, organizar, dirigir y controlar una organización empresarial; este proceso consistirá que –en equipo- organizar y constituir un negocio pequeño, o empresa u organización que esté funcionando o sea nueva.

Todo ello y paso a paso en sus avances debe ir elaborando su portafolio o una monografía con los temas desarrollados, la misma debe incluir la organización y constitución de una empresa.

En resumen, los estudiantes de Contabilidad concretarán lo mencionado y ello es requisito para aprobar la unidad didáctica, informando su labor investigativa o avances en las diferentes sesiones de aprendizaje.  Así como consultando al profesor cualquier duda al respecto.

TAREA

IMAGINANDO EL  DISEÑO DE LA ORGANIZACIÓN

Cuestiones a responder; usted puede, pues es muy imaginativo, observador, proactivo o emprendedor. En todo caso observe vídeos en Youtube, busque información en Google, u otra fuente y “aliméntese” de información para asimilarla y ver de responder a las siguientes cuestiones:

1.     ¿Qué empresa le gustaría ORGANIZAR y CONSTITUIR?

2.     ¿Qué y cómo organizaría una empresa? ¿Cree usted que respondiendo a las siguientes interrogantes basta para lograr lo solicitado, más aún si analizamos nuestro actual contexto socio-histórico-cultural?:

¿Qué producir?

¿Cómo producir?

¿Para quién producir?,

3.     ¿Realmente cree que la finalidad de las empresas es producir bienes y servicios? ¿O cuál cree que es su finalidad?

4.     ¿Cree usted que en una empresa basta sólo lo económico, materializada en sus ganancias monetarias?.

5.     Para responder al ítem 4 y tenga más elementos de juicio, a partir de esta pandemia del Coronavirus, cree que sólo es una cuestión de economía?

En las siguientes sesiones iremos clarificando estas cuestiones.

RECUERDE: Cuando usted desarrolló la UD. de ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL, conoció el proceso administrativo, el mismo que consistía clásicamente de las fases de Planificación, Organización, Dirección y Control. Por tanto, no confunda esta fase (Organización), palabra como parte del proceso administrativo, con la misma palabra ORGANIZACIÓN como estructura organizacional como un todo.

Recuerde que tiene que investigar, para que tenga insumos que procese en su aprendizaje, porque para pensar, primero hay que conocer…

Por tanto la idea es cómo empezar a organizar la ORGANIZACIÓN.

A activar las neuronas queridísimos amigos (as). Nos veremos la próxima sesión. Abrazos virtuales.

La próxima continuamos, ya con sus respuestas para interactuar por el medio que mejor podamos.  Saludos

Mientras tanto ya podemos interactuar por este medio.